盖在肚皮上的印章

时间:2019-11-07 17:30:06

温:一个谦虚的公民

图:来自网络

20世纪50年代中期,我在村子里上小学。这是一所小学,只有两个班,一至四年级,两个复合班,共有两名教师。一年级和三年级在同一个教室里教,而二年级和四年级在同一个教室里教。

那时,我在三年级,我是由一个20岁的郭老师教的,另一个班是由一个40岁的刘老师教的。这所学校总共有60或70名学生。我们一年级和三年级有15到6名一年级学生和17到8名三年级学生。

学校里没有课桌。带砖凳的三四米长的木板被认为是桌子。教室里有六块黑板,一年级在前三排,然后是三年级。开始上课时,老师给三年级学生分配了适量的作业,然后教一年级学生,然后让一年级学生做作业,然后教三年级,老师非常努力。

在我们学校的左右两侧是两个大的深水池塘,有清澈的水和自由游动的鱼群。在夏天的晚上,一整天辛苦劳作的年轻和中年工人“扑通”一声跳进池塘。首先,他们游泳,一些蛙泳,一些狗桨,一些漂浮在水面上。我们这些孩子如此着迷于在岸上观看,以至于我们非常羡慕。过了一会儿,他们都聚集在池塘附近的浅水里,搓着背。我下定决心也要学游泳。

正是在那个夏天,一夜大雨充满了深坑。学校地势低洼,操场水深及腰部。它与学校两边的池塘相连。操场上漂浮着几块黑板和小长椅。

教室里的水齐膝深,不可能上课。我们几个早早到校的同学在操场上玩得很开心。每个人都躺在一块黑板上,像几个木筏一样用双手划桨,逐渐离开操场,进入深水池塘。我不知道。我试图加快木筏的速度,但突然我觉得木板不见了,落在了我身后。我仍然漂浮在水面上-啊!我会游泳。

学校里没有寄宿处,两位老师都回到离学校三四英里远的家里吃饭和住宿。我们成了村里的学生,饭后很快就到了学校。看到老师没来,我们尽情地玩。我和几个刚刚学会游泳的朋友每天午饭后都会在学校西侧的池塘里洗澡。一些村民害怕危险,忽视了我们的学习。喊我们上岸,但是村民们怎么才能阻止我们的“熊海子”爱上这个深潭呢?

有人向老师报告了这件事,老师批评并教育我们,警告所有学生不要在池塘里洗澡。然而,我们不知道如何忏悔,一些人继续举报我们。在老师面前,我们像小贩的鼓一样摇摇头,拒绝承认洗澡。

在这种情况下,老师生气了,把我们拖到了办公室。让我们伸出手给每个人一些建议。当时,新中国成立后不久,体罚没有严格定义。此外,许多家长要求老师严格控制他们的学生,打他们几次也没什么。

一天又一天,当我们看到池塘时,我们已经忘记了手掌的疼痛,冲了下去。我们一跳下来,老师就对我们大喊大叫。原来老师比以前更早到达学校。几分钟前出现在我们脸上的喜悦突然消失了。我们都感到不安,面面相觑。我们不知道老师会如何对待我们。

出乎意料的是,这一次老师不再像以前那样安全、学习、听话、认真地教育我们,也没有“折磨”。只有郭老师打开抽屉,拿出封条,用墨水蘸了蘸。刘连忙问道:“郭小姐,你在干什么?”话音未落,一个鲜红的标记印在了一个同学的肚子上。

然后,我们几个人无一例外,每个人的肚子上都盖着学校的公章。刘老老师看着它,摇摇头,“唉,唉!”。现在我想起来了,老刘老师可能在想:郭,怎么能把公章盖在学生的肚子上呢?这难道不有失公章的尊严吗?"

年轻的郭老师可能没有这种意识,但只是想:一所只有两个班的小学,学期初只有在教材上盖公章,有什么用?他严肃地告诉我们:如果明天有人肚子上没有标记,他将被学校开除。

这种策略确实奏效了。我们都不敢再在池塘里洗澡了。我们坚持到初中毕业。

在这里写作时,我们不能停止谈论我们可敬的老师。

教复式班应该特别难,但他很擅长。当他教一年级的时候,他经常要求三年级的班长拿着小黑板,三年级的学生拿着他们的小凳子在离教室不远的院子里学习。班长带头读课文,帝汶学了单词,指的是学生背诵课文等等,就像一个小绅士。老师说:“这位小绅士班上的每个学生都可以当老师,但他必须先自己做。”为了成为一名年轻的绅士,当老师讲课时,每个人都要认真听讲,以免落在后面。做一个年轻的绅士是多么可耻。

做一个小绅士的感觉是如此美丽,以至于我感觉高了许多。这种方法提高了学生的学习兴趣,充分发挥了学生学习的主观能动性。它使每个学生都得到锻炼,优生优育,后进生有自信,同时培养学生的自学能力和组织能力。第一年半学期后,他也用这种方法来激励第一年的学生。学区检查教学质量时,我们初中综合班的成绩远远高于同年级的其他学校。

他爱每一个学生,帮助许多有家庭困难的学生。我记得有一次我在学校生病的时候,他脱下棉衣,穿在我身上。他带我去医院治疗。郭老师没有声音,但她总是唱歌给我们听,这让我们前后跌倒。

后来,我成了一名教师。20世纪90年代,我听到了一位著名的国家超级教师于永正的报告,并观看了这位教学专家的课堂教学。和我们的郭老师有许多相似之处。郭先生敢于创新,把校徽盖在学生的肚子上(这不合适,但它有效地阻止了我们的危险行为)。他不循规蹈矩,循规蹈矩,敢于大胆创新,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,这在当今是罕见的。

许多当代教学专家认为,高教学质量不是通过统一考试、教师使用作业或行政手段来实现的。它要求教师发挥自己的聪明才智,激发学生的学习兴趣,为学生创造一片自由的蓝天。我们的郭老师做到了。

后来,每当我想起我的童年,我不禁想起我肚子上鲜红的海豹。......

20世纪80年代初,郭先生才50多岁,因心脏病发作而上课。我很幸运参加了老人的葬礼。面对棺材,我泪眼湿润,默默哀悼:亲爱的老师,你旅途愉快。



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